不但备(bèi )教材备教法而且备学生,思考(🧢)学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该(gāi )怎样解决,在备(🚅)课本中体现教(🎯)师(shī )的引导,学生(📪)的(🌸)(de )主(🤼)动(🤦)学习(xí )过程,充(chōng )分理(🎍)解课后习题的作用(🤘),设计(jì )好练习。 二、认真上课 在[展开全部]
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