不但(📷)备教材备教法而且备学生,思考学生(🍂)怎样(yàng )学,学生将会产(🎽)生什么疑难,该怎样(yàng )解(jiě )决,在备课本(🗝)中体(tǐ )现教师的(🛶)引导,学生(🌐)的(de )主(🐵)动学习过程,充分理解课后(hòu )习题(tí )的作用(🔙),设计好练习。 二(èr )、认(rèn )真上课 在[展开全部]
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